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图片
輪廓素描
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動態速寫
 「動態速寫」(Gesture Drawing)與「輪廓素描」(Contour Drawing)在40-50年代的美國繪畫訓練頗為盛行,為美術教育家K.尼可萊德斯(Kimon Nicolaides,1891-1938)以其15年的教學經驗所發展出來的一套素描教學模式,強調「觀察方法」及「感覺與觸覺合一」,這種獨創且嚴謹的訓練方法,的確在美術教育界產生不小的影響,50年代抽象表現主義畫家帕洛克(Jackson Pollock,1912-1956),便曾接受過尼氏教學法的啟發薰陶。

  一般人以為「畫」是用眼睛看的,事實上,人類在感覺對象時,除了視覺外,還運用了各種不同的感官,如嗅覺、觸覺、聽覺等,再結合舊有的經驗與認知去理解對象。由於感官經驗而產生對事物的認知,人類的活動才有依據。比如沒吃過酸梅的人,如何「望梅止渴」;又如搬動一顆大石頭,我們會使出較大力量,如果只是保麗龍的石頭道具,恐怕後果會難以想像。因此,從事繪畫創作的人在觀察對象時,除了用眼睛觀察外,應該盡可能的運用更多的感官去「觀察」對象,以期得到更生動更具體的真實感受,並將之「表現」於畫面上,用更多的感覺去畫畫,特別是觸覺,而不只是眼睛。


  「動態速寫」與「輪廓素描」的教學方法,可以模特兒為對象,通過大量的練習,有意識地將視覺與觸覺的感受結合起來,以提高作畫者的觀察及表現能力。以下便簡單的介紹這兩種素描練習方法:


二、動態素描(Gesture Drawing)

  以最快的速度,在紙上紀錄模特兒的動作,由於對象是在空間中活動,所顯現的造形與輪廓,是在三度空間中游移,或手臂前伸,或小腿後屈,或緊縮的肌肉,作畫者必須以最原始的感官直覺,運用視覺與想像中觸覺,隨著造形的前進與後退,作出三度空間的感覺,然後手持畫筆,在平面的紙張上立即紀錄下來。由於對象形體在空間中保持活動,沒有準確的外形輪廓,因此習慣以「平面」的觀察方式,便無法產生效用,必須強迫視覺以觸摸的方式去觀察接觸對象,並迅速將所理解的對象紀錄下來,因而使作畫者能將所有注意力集中在整個對象的立體人形上,可有效地拓展整體觀察對象的能力。


  舉例來說,如果告訴學生要在五分鐘之內畫一張人體速寫,然後在一分鐘後突然請模特離開位置,你將會發現,絕大部份的人會驚訝地停下畫筆,不是只畫了頭,便才剛畫完一隻手臂,而且無法將模特兒的姿態記憶下來繼續作畫。這是因為學生並沒有在一開始便整體的觀察對象,而是以局部拼湊整體。


   動態速寫,是利用極短的時間,培養視覺與觸覺合一的整體觀察方法,因此有時可以將作畫的時間減至最短,一分鐘甚至五秒或十秒,目的是為了有效地讓學生體會整體的觀察方式。由於是一種訓練方式,因此不必擔心失敗,準備更多的紙張,盡力去畫才是要緊。


   練習時,每張作業必須從頭至腳畫出完整的人體,因為兩腳是人體動態的有力支點,在學習的過程中,畫者對人體形體與解剖結構的認識,將有助於學習的成效。

(作畫須知)

    1.材料:筆材不限(鋼筆、毛筆等亦可),不過初期多利用鉛筆(4B-6B)或木炭為宜。由於須在短時間內作畫,且作大量的練習,故多採廉價紙張(4-16開)。

    2.模特兒姿勢:各種日常活動或運動中的姿勢定位,如拾物、舞蹈、打球等,或坐、站、躺、跪、彎腰及伸展動作,亦可扭曲身體或擺出激烈之動作,但姿勢應力求自然生動。也可以到戶外尋找練習對象,如工地、游泳池、運動場等。

    3.作畫時間:模特兒保持活動中的姿勢一分鐘(或更短的時間15秒或更短5秒),不停的變換姿勢。練習一段時間之後,可將作畫時間增加至三分鐘或五分鐘一張。

    4.作畫方式:筆不離紙,從上到下,反覆的以流暢輕鬆的用筆,憑感覺迅速地在紙上連續作畫。
 
二、輪廓素描(Contour Drawing)


   事實上,「動態速寫」與「輪廓素描」都是利用「視覺與觸覺的合一」,以提高作畫者的觀察能力,較大的差異在於「動態速寫」較側重整體觀察能力之培養,而「輪廓素描」則是利用觸覺與視覺的同步觀察方法,使作畫者的視覺直接接觸模特兒,並且使手持的筆隨著眼睛在空間中沿著模特兒的外部輪廓移動,而此時主導作畫的正是觸覺而非視覺。故在作畫時,眼睛的落點即是筆的落點,眼與筆要作相當的配合,才能使作畫順利進行。也就是作畫時「眼」與「筆」要確實的接觸到模特兒。此一練習可培養作畫者觀察對象的方式是「三度空間」而非「平面」的,而畫面所表現出來的輪廓是「空間中的輪廓」,並非平面式的輪廓。
     

  初學的階段,由於作畫時只能專注於瞬間所看到落點,而無法考慮人體其他的部份,加上眼睛的移動速度往往會比鉛筆移動速度稍快,所以會產生不小的落差,不過,通過多次的練習,此一現象會逐漸改善。

   雖說眼睛不能看紙,但有些時候會感覺到己發生偏移的現象,可以看一下紙,以便修正誤差,此時便停止作畫,待確定新的起點之後再行運筆。另一個情況是,當內部輪廓完成之後,必須轉移至內部輪廓時(如五官),亦可看紙,重新確定新的運筆起點,再行作畫。整個作畫過程中,會看紙數次,注意當眼睛看紙時,不要畫,如同先前一樣,作畫時,眼睛須緊盯著模特兒,直到感覺鉛筆接觸到模特兒時,才開始作畫。當然看紙的次數會隨著練習的多寡,而逐漸的減少。

  此種練習方法,需要具備足夠的耐心,而且要在規定的時間內確實進行下去,如果比規定的時間提前畫完,便沒有掌握這種練習方式,畫一幅畫如同爬一座山,而不是在飛機上俯視鳥瞰。練習輪廓畫不只是畫模特兒,而是可以適用於其他的各種對象題材,山水樹石,日常用品皆無不可。


(作畫須知)
     1.材料:使用鉛筆(2B-4B)及4開素描紙,不要使用橡皮擦。其他的材料亦可嘗試。
  2.作畫時間:約一分時(時間可增減在半小時至三小時之間)。 
  3.作畫須知:眼睛盯著模特兒外輪廓的某一點(任何一點皆可),鉛筆置於紙上,想像鉛筆直接觸模特兒的身體,隨著眼睛沿著模特兒的外輪廓移動,同步畫在紙上。注意不要讓眼睛離開模特兒,也就是作畫時不能看紙,只能看模特兒。有時要重新找筆的起點時,要待眼睛離開畫面時才作畫。


(課程進度)
  本單元將以「尼」氏教學法作為課程設計的依據,練習時可將「動態速寫」與「輪廓素描」以交叉方式練習,除了掌握作畫要領外,還必須深切體認到,此教學法儘管有某些基本規範與要求,但這不代表是一種限制,作畫時一旦出現了一定的表現模式,則此教學法便失去其意義了。須知此訓練只是一種手段,目的是在培養正確的觀察方法,應靈活的運用,切忌照本宣科。


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